Odhaduje se, že ve Spojených státech má 1 z každých 68 dětí autismus, u nichž bylo diagnostikováno celkem více než 3 miliony lidí. Vynásobte to rodinami a přáteli těchto lidí a možná zjistíte, že téměř každý má spojení s někým postiženým autismem.
Jako výchovný poradce, který pracuje se školami a rodinami s dětmi se zdravotním postižením, jsem měl toto spojení na vlastní kůži. Zde je několik tipů, které můžete použít k zajištění toho, aby vaše dítě žilo nejlepší život.
Nejprve se zhluboka nadechněte
Diagnóza autismu nezmění, kdo je vaše dítě nebo co dokáže. Výzkum v posledních několika desetiletích exponenciálně rostl a na vysokých školách a výzkumných ústavech v celé zemi se vždy studují nové myšlenky a strategie léčby. Vědci vyvinuli účinné programy, které dětem s autismem pomohou rozvíjet jejich komunikační, sociální, akademické, motorické a odborné vzdělání, aby mohly žít dlouhý, zdravý a produktivní život. To vše začíná u vás, a čím dříve to začíná, tím lépe.
Připravte se na včasný zásah
Přestože je ve vývoji dítěte kritické období od 0 do 3 let, měli byste se při diagnostice svého dítěte zabývat různými terapiemi. Neexistuje žádný lék na autismus, ale existují terapie, které mohou vašemu dítěti pomoci vytvořit základní dovednosti, na kterých bude stavět a růst.
Přestože se doporučuje včasný zásah, nikdy není příliš pozdě zjistit, zda vaše dítě má nárok na určité terapie, včetně:
- terapie mluvením
- ergoterapie (OT)
- fyzikální terapie (PT)
- sociální nebo behaviorální terapie (ABA, FloorTime atd.)
Další informace o lékařech autismu »
Naučte se poslouchat bez uší
Naučte se poslouchat očima. Mít zpoždění ve vývoji řeči nebo být neverbální neznamená, že vaše dítě nekomunikuje. Vše, co děláme, dokonce i ticho, je komunikace. Čím dříve pochopíte, jak vaše dítě komunikuje, tím snazší bude interakce a reakce na jejich jazyk.
Řečová terapie se může zaměřit na řadu aspektů, včetně:
- artikulace (jak vydáváme zvuky ústy)
- neverbální komunikace (symboly, znakový jazyk nebo hlasová komunikační zařízení)
- sociální pragmatika (jak používáme jazyk s ostatními lidmi)
Jen si pamatujte: Všechno, co vaše dítě dělá, se vám snaží něco říct, takže nezapomeňte poslouchat!
Seznamte se s „hrubým“a „jemným“
Děti s autismem mají někdy problémy s motorickou koordinací, které je třeba řešit. Existují dva hlavní typy funkcí motoru: hrubý a jemný.
Hrubé motorické dovednosti zahrnují velké pohyby těla a svaly. Fyzikální terapie (PT) má tendenci pracovat na těchto dovednostech, jako je procházení, chůze, skákání a navigace po schodech.
Na druhé straně jemné motorické dovednosti jsou malé, jemné pohyby, jako je psaní, zapínání na sako nebo zapínání na košili. Pro tyto bude vaše dítě pracovat s pracovním terapeutem. Tyto dovednosti mají tendenci vyžadovat hodně motorických dovedností a koordinace ruka-oko a často vyžadují zvláštní praxi.
Pokuste se vymyslet jemné motorické dovednosti stejným způsobem, jakým byste uvažovali o výuce něčí algebry. Existuje celá řada komplexních strategií pohybu a motorického plánování, které se věnují učení každé činnosti, a podobně jako algebra je třeba je učit a ovládat v pořádku.
Proč jsou děti s autismem zachyceny v detailech »
Pochopte, že prožívají jiný druh smyslu
Možná jste viděli děti s autismem sedět v adaptivních židlích nebo „stimulovat“nebo provádět opakující se pohyby, jako je houpání jejich těl nebo mávání rukama. Tyto pohyby jsou obvykle způsobeny zvýšenými smyslovými potřebami. Neliší se od zvyků, které může mít někdo bez autismu, jako je žvýkání na konci tužky nebo poklepávání nohou. Všechna tato chování slouží vnitřnímu účelu, ale pro děti s autismem mohou být opakující se pohyby v určitých situacích rušivé.
Profesní terapie se snaží vyvinout smyslovou „stravu“, která poskytuje vstup, který dítě potřebuje kontrolovaným, sociálně vhodným způsobem. Pokud dítě potřebuje skočit nahoru a dolů, aby se uklidnilo, OT vytvoří aktivity, které nabízejí stejný vstup, jaký poskytuje skákání. Mohlo by to zahrnovat přestávky na trampolíně, stlačení nohou nebo posezení na míče jógy.
Zapojte se do analýzy aplikovaného chování
Aplikovaná analýza chování, neboli ABA, je jednou z nejvíce zkoumaných a nejrozšířenějších forem behaviorální terapie u dětí s autismem. Existuje mnoho silných zastánců ABA, citujících její empirickou základnu. Odborníci ABA věří, že chování je funkcí prostředí. Manipulací s prostředím kolem dítěte můžeme poskytnout strukturu, která jim pomůže naučit se a rozvíjet nové dovednosti.
Další populární terapií sociálních a behaviorálních dovedností je FloorTime, která zahrnuje terapii zaměřenou na děti.
Nebojte se zkusit něco nového
Terapie koní, skupiny sociálních dovedností, lekce plavání, hudba, umění … nemusí existovat silná výzkumná základna pro všechny tyto programy, ale pokud je v nich vaše dítě šťastné a úspěšné, udržujte ho! Ne každá terapie musí být o údajích a pokroku - rekreace a volný čas mohou být stejně důležité pro správný vývoj dítěte.
Ale nejdou příliš daleko …
Buďte opatrní ohledně „zázračných léků“. Někteří lidé se mohou pokusit kořistit ve vašem rodičovském instinktu, aby pro vaše dítě chtěli to nejlepší. Podívejte se na každou novou léčbu skeptickým okem, včetně lékařských ošetření a zásahů. Než vyzkoušíte něco nového, nezapomeňte se poradit se svým lékařem, zejména pokud jde o přísnou stravu, domácí léky, byliny a neregulované léky. Někdy jsou věci, které zní příliš dobře, aby to byla pravda, pravděpodobně.
Alternativní způsoby léčby poruch autistického spektra »
Pamatujte: Nemůžete změnit své dítě, ale můžete změnit
Nalezení času na procvičování, když vy a vaše dítě nemáte hlad ani únavu, vám pomůže mít více trpělivosti s těmito úkoly. Uvědomte si také, že pro vás může být důležité, že se vám váš dětský mistr nemusí zdát důležitý.
Vaše dítě je stále vaše dítě, ať už má nebo nemá diagnózu autismu. Ukažte jim soucit, porozumění a laskavost. Chraňte je před zlem světa, ale nezakrývejte je před ním. Naučte je milovat a být milován. Pamatujte, že diagnóza neznamená, kdo jsou.
Sdílet na Pinterestu
Adam Soffrin je poradcem v oblasti vzdělávání v oblasti zálivu a spolupracuje se školami a rodinami, aby zajistil, že děti se zdravotním postižením dostanou inkluzivní, vhodné a podpůrné vzdělávací služby. Adam také zaznamenává svou práci jako učitel speciálního vzdělávání a analytik chování na svých webových stránkách.
