Máte pocit, že vaše dítě má na všechno ruce? Nebo že vše skončí v jejich ústech - včetně, odvažujeme se to říkat, těch nejchutnějších věcí, které si lze představit?
Hádejte co - to je přesně to, co mají děti dělat.
Sensimotorická fáze je první fází života vašeho dítěte, podle teorie vývoje dítěte Jean Piaget. Začíná při narození a trvá do 2 let.
Během tohoto období se váš malý učí o světě pomocí svých smyslů pro interakci s okolím. Dotýkají se věcí, olízají je, třesou je spolu (s radostí, můžeme přidat) a vloží je do úst. Začnou také rozvíjet jemné motorické dovednosti.
Učení v této fázi života se děje skrze zážitek - úžasná a zábavná věc, kterou můžete sledovat.
Kdo byl ten chlap Piaget a proč na tom záleží?
Jean Piaget měl jeden z prvních hlasů v oblasti dětské psychologie. Nejvíce je známý svými nápady, které pomáhají vysvětlit, jak se děti intelektuálně rozvíjejí. Tato kognitivní teorie zahrnuje čtyři fáze: senzorimotorický, předoperační, konkrétní operační a formální operační.
V zásadě učinil tyto předpoklady:
- Děti využívají své osobní zkušenosti k rozvoji svých vlastních znalostí o světě.
- Děti se mohou učit samy o sobě, i když nejsou učeny nebo ovlivňovány jinými dětmi nebo dospělými.
- Děti mají interní motivaci učit se, takže odměny za učení obecně nejsou nutné.
Zatímco se v průběhu let objevila určitá kritika Piagetovy práce, odborníci obecně podporují základní principy Piagetovy teorie. Jeho výzkum přispěl k většímu pochopení toho, jak se děti učí a vyvíjejí od narození do dospívání. Pedagogové stále široce využívají práci Piagetu, aby pomohli dětem učit se a růst ve třídě.
Substázy senzomotorické fáze
Piaget rozdělil senzimotorickou periodu na šest různých náhrad, které zahrnují specifické vývojové milníky.
Reflexní
Váš vzácný novorozenec bude obecně reagovat reflexně na dotek nebo jinou stimulaci, často sáním a uchopením (nebo dokonce usmíváním!). Tyto akce se nakonec stanou úmyslnými.
Primární kruhové reakce
Tato náhrada zahrnuje období od 1 do 4 měsíců. Vaše dítě začne dělat zvláštní pohyby pro vlastní potěšení. Pokud udělají určitý zvuk nebo pohyb bez smyslu a užívají si, jak se cítí, zkusí to znovu a znovu.
Mezi chování, která jsou v této fázi společná, patří sání palcem, kopání, usměvání (tentokrát záměrně!) A koktání. Víme, že jste bez spánku - ale užijte si tyto rozkošné milníky.
Sekundární kruhové reakce
Od 4 do 8 měsíců věku začne vaše rostoucí malá používat předměty, aby se dozvěděla o světě. Tento proces obvykle začíná náhodou, ale jakmile si vaše dítě začne užívat své schopnosti, aby se věci staly, budou v těchto činnostech pokračovat znovu a znovu.
Mohli hodit nebo hodit hračku (uh oh!), Třást chrastítkem nebo třeskem předmětů, aby vydali nádherné (alespoň jim) zvuky. Budou také moci vydávat více zvuků samostatně. Například se budou smát, vydávat zvuky podobné řeči a používat zvuk k vyjádření štěstí, vzrušení nebo neštěstí.
Koordinace sekundárních kruhových reakcí
Když bude vaše dítě mezi 8 měsíci a rokem, začnou kombinovat své naučené schopnosti a reflexy, aby dosáhly cílů. Mohou se například plazit, aby si vyzvedli hračku po místnosti nebo odstrkovali hračky blokující konkrétní, které chtějí. V tomto okamžiku je vaše dítě schopno plánovat a koordinovat akce v reakci na myšlenky - tak chytré!
Mohou také:
- užijte si jednoduché hry
- otočit se a podívat se, když něco uslyší
- rozpoznat určitá slova a reagovat na ně
- řekni pár slov nebo napodobí svou řeč (i když stále většinou komunikují s gesty, jako je mávání nebo dosahování)
Terciární kruhové reakce
K tomuto zákroku dochází mezi 12 a 18 měsíci, počátkem batolata. V tomto okamžiku může vaše dítě prozkoumat svůj svět a dozvědět se o něm ještě více prostřednictvím motorické koordinace, plánování a experimentování.
Mohli by věci rozebrat, aby je dali dohromady a znovu a znovu prováděli určité činnosti, aby viděli, co se stane pokaždé. Nyní je možné, aby vaše dítě provedlo řadu plánovaných akcí k dokončení úkolu.
Začnou také chápat jednoduché pokyny nebo otázky a reagovat na ně a mohou začít používat fráze. Mohou poslouchat nebo ukázat preference určitých povídek a písní.
Symbolické / reprezentativní myšlení
Tato poslední zápletka zahrnuje vývoj symbolického myšlení a je to velký skok. Podle Piagetovy teorie začínají děti po 18 měsících chápat, že symboly mohou představovat objekty. Rozšiřuje se to o koncepci stálosti objektů - o tom, že objekty stále existují, i když je nelze vidět.
V této fázi si vaše dítě může pamatovat a opakovat slova nebo činy z předchozích dnů. Imaginativní hra obvykle začíná v tomto období a slovník vašeho dítěte se bude výrazně rozvíjet. Mohou klást krátké otázky a žádat o jedno nebo dvě slova.
Hvězda jeviště: Trvalost objektů
Tento vývojový milník je primárním cílem senzorimotorické fáze. Je to schopnost vašeho dítěte pochopit, že předměty a lidé stále existují, i když je nemohou vidět. Je to, když si vaše dítě začne uvědomovat věci - a lidi, jako jste vy! - utváření jejich světa existuje, i když s nimi nekomunikují.
Podle Piagetovy teorie děti obvykle začínají tento koncept chápat kolem věku 8 měsíců. U některých dětí se to však může objevit již za 6 měsíců. (Ale nestresujte se, pokud váš maličký není brzy nebo přesně včas. To neznamená, že se něco děje.)
Pokud si hrajete se svým dítětem dříve, než pochopí stálost objektu, můžete skrýt oblíbené vycpané zvíře za zády nebo pod polštářem. Vaše dítě by se mohlo zdát hrozně zmatené při zmizení hračky - na vteřinu nebo dvě - ale pak se zdá, že na hračku zapomnělo a naštěstí přejde k další.
Dítě, které ví, že hračka stále existuje, ji však bude hledat. Mohli by se plazit za vámi, aby to našli, nebo zatlačte na polštář, aby to odkryli.
Trvanlivost objektu zahrnuje také vědomí, že rodiče stále existují, když dočasně opustí místnost. Pokud vaše dítě křičí, když vystoupíte z místnosti, může jim pomoci reagovat na jejich trápení a uvědomit si, že jste nezmizeli a že se vrátíte, když vás budou potřebovat.
Jakmile vaše dítě chápe stálost objektů, nemusí jim při opuštění místnosti vadit, protože pochopí, že se nakonec vrátíte. (Na druhou stranu, pokud vědí, že jste tady a chtějí, abyste se teď vrátili … uslyšíte o tom.)
Činnosti, které můžete v této fázi vyzkoušet se svým dítětem
Playtime vám pomůže s vaším dítětem a zároveň podporuje zdravý kognitivní růst. Mnoho různých herních aktivit může pomoci maximalizovat vývoj během senzomotorické fáze.
Zde je několik jednoduchých aktivit, které můžete vyzkoušet se svým dítětem:
Hra na stálost objektů
Hraní peekaboo nebo skrývání a hledání her může vašemu dítěti pomoci rozvíjet své chápání stálosti objektů prostřednictvím her. To jim také může pomoci naučit se příčinu a následek.
Pro mladší děti si vezměte malou přikrývku nebo látku a podržte ji na obličeji. Pokud je vaše dítě dost staré na to, aby ho uchopilo a vytáhlo, ukažte mu, jak může šátek odtáhnout a odhalit tak vaši tvář.
Pak zkuste zakrýt dětskou tvář. Tleskání a jásání, když vytáhnou přikrývku, může podpořit jejich vzrušení z činnosti. Tuto hru můžete opakovat s oblíbenou knihou nebo hračkou.
S batoletem si můžete zahrát celotělovou verzi skrýt a hledat. Skrýt se za dveřmi nebo někde jinde, kde vás snadno najdou. Volejte: „Kde jsem?“a fandit a tleskat, když vás najdou. Pak je povzbuzujte, aby se skryli.
Hmatová hra
Necháte-li vaše dítě hrát si s látkami, s nimiž může manipulovat, jim pomůže dozvědět se o různých pocitech a rozvinout jejich motorické dovednosti a kreativitu.
Mezi bezpečné a zábavné látky patří těsto na hraní, barva na prsty, voda nebo pěnové koule. Během těchto činností nezapomeňte na své dítě dohlížet.
- Zkuste dát svému batole velkou prázdnou misku, malou šálku a menší misku naplněnou vodou. Povzbuzujte je, aby nalévali vodu z jedné mísy do ostatních. (Možná to budete chtít udělat ve vaně.)
- Dejte svému dítěti různé barvy těsta. Demonstrujte, jak mohou vyrobit koule a vyrovnat je, nebo hodit menší koule do větších.
- Ukažte svému dítěti, jak smíchat barvy a používat barvu na prst na papíře. Naučte je, jak mohou vytvářet otisky prstů nebo otisky prstů. (A nezapomeňte zarámovat jeden z jejich výtvorů nebo zobrazit na lednici!)
- Výuka vašeho dítěte, jak se koule odrazí a hodí, může zlepšit koordinaci motorů a jemné motorické dovednosti. Vyzkoušejte koule různých tvarů a barev, nebo koule uvnitř se zvony nebo jinými zvuky. Povzbuďte je, aby chytili koule a hodili je zpět k vám.
Tipy pro rodičovství pro senzomotorickou fázi
Během této fáze je klíčové trávit čas interakcí s vaším dítětem. Držení, krmení a koupání vašeho dítěte jsou všechny základní činnosti, které podporují lepení a rozvoj - ale můžete také podniknout další kroky, abyste maximalizovali kognitivní růst vašeho dítěte.
Mluvte se svým dítětem často
Mluvení s vaším dítětem, dříve než mohou odpovědět, jim pomáhá rozvíjet jazykové schopnosti a rozšiřovat jejich slovní zásobu. Můžete mluvit se svým dítětem o každodenních věcech, číst jim, zpívat jim a popsat, co se děje během hry a každodenních aktivit.
Poskytují stimulaci životního prostředí
Během senzimotorické fáze se děti učí pomocí svých smyslů, aby prozkoumaly své prostředí. Poskytování řady činností, které zahrnují pět smyslů, jim pomáhá rozvíjet jejich smyslové schopnosti, když se pohybují po substrátech. Nabídněte svému dítěti:
- hračky s různými texturami a tkaninami (papír, bublinková fólie, tkanina)
- hračky nebo činnosti, které vydávají zvuky (zvonky, hrnce a pánve, píšťalky)
- měkké nebo lepenkové knihy s klapkami nebo vyskakovacími okny
- hračky v různých tvarech, barvách a velikostech
- činnosti, které podporují pohyb (strečink, natahování, procházení, uchopení)
Zajišťujte dohled
Některé aktivity jsou naprosto bezpečné, aby vaše dítě mohlo samy prozkoumat. Budete chtít zůstat poblíž, ale nemusíte sledovat každou sekundu hry.
Například, pokud si přejete skládat prádlo půl hodiny u kuchyňského stolu, můžete otevřít kuchyňskou skříňku, kde budete ukládat hrnce a pánve, a nechat je praštit dřevěnou lžící. (Ujistěte se však, že je situace v bezpečí a že nemohou dostat prst nebo špici rozbitou těžkým litinovým hrncem.)
Různé činnosti mohou vyžadovat větší dohled. Například těsto na hraní může rychle skončit v ústech dítěte.
Obzvláště děti si velmi pravděpodobně vkládají předměty do úst, takže se budete chtít ujistit, že jejich hračky jsou čisté a bezpečné pro olizování nebo ústa.
A pokud vaše dítě stále vkládá do úst něco, co není bezpečné, dejte to z dohledu a pevně, ale jemně je přesměrujte na to, které je. To jim může pomoci naučit se, že pouze některé hračky si lze bezpečně vložit do úst, aniž by je odrazovaly od experimentování s pocity.
Sečteno a podtrženo
V Piagetově teorii kognitivního vývoje označuje senzorimotorická fáze první 2 roky života dítěte.
Během této fáze se vaše dítě naučí:
- opakovat chování, které si užívají
- prozkoumat své prostředí a úmyslně interagovat s objekty
- koordinovat akce k dosažení konkrétního cíle
- co se stane, když opakují stejnou aktivitu (příčina a následek)
- že objekty stále existují, pokud je nelze vidět (stálost objektu)
- řešit problémy, předstírat, opakovat a napodobovat
Především vaše dítě stráví tuto fázi učení, aby pochopilo svůj svět skrze zkušenosti. Jakmile děti mají schopnost reprezentativního nebo symbolického myšlení - které se obvykle vyskytuje kolem 2 let -, postupovaly do Piagetovy další fáze, předoperační fáze.
